Preparar-se para o Exame Nacional do Ensino Médio é um desafio que exige dedicação e prática constante. Pensando nisso, apresentamos este Simulado para o Enem focado exclusivamente na área de Ciências Humanas e suas Tecnologias. Este Simulado para o Enem foi cuidadosamente elaborado para simular o formato e o nível de complexidade das questões encontradas na prova oficial, com um enfoque especial em conteúdos que demandam um conhecimento mais aprofundado e capacidade de análise crítica.
Este Simulado para o Enem abrange temas fundamentais de História (Geral e do Brasil), Geografia (Física e Humana), Sociologia e Filosofia, buscando conexões interdisciplinares e a interpretação de textos, mapas, gráficos e imagens, tal como é exigido no Enem. Ao resolver este Simulado para o Enem, você terá a oportunidade de testar seus conhecimentos, identificar seus pontos fracos e aprimorar suas estratégias de resolução de questões sob pressão.
Não se trata apenas de um teste de memorização, mas sim de um exercício de raciocínio e aplicação dos conceitos aprendidos. Mergulhe neste Simulado para o Enem e avalie sua prontidão para enfrentar os desafios da prova de Ciências Humanas. Boa sorte neste Simulado para o Enem!
QUESTÕES
Questão 1
(Texto I)
"Os caminhos da seda, que ligavam o Extremo Oriente ao Mediterrâneo, eram não apenas rotas comerciais, mas também corredores de troca cultural, tecnológica e, infelizmente, de doenças. A Peste Negra do século XIV, por exemplo, teve sua dispersão acelerada pelas movimentações ao longo dessas rotas."
(Texto II)
"A globalização contemporânea, marcada pela intensa circulação de pessoas, mercadorias e informações em escala planetária, potencializou a disseminação de pandemias em um ritmo e alcance sem precedentes históricos, como evidenciado pela COVID-19."
Comparando os Textos I e II, a circulação de agentes patogênicos em diferentes períodos históricos demonstra que:
a) A globalização é o fator exclusivo para a ocorrência de pandemias em larga escala.
b) A intensificação das conexões globais, em qualquer época, aumenta a vulnerabilidade sanitária das populações.
c) A Peste Negra foi a primeira pandemia global da história, superando os impactos das doenças contemporâneas.
d) Os avanços tecnológicos na Idade Média eram insuficientes para conter a disseminação de doenças em rotas comerciais.
e) As pandemias modernas, como a COVID-19, são independentes das rotas comerciais globais para sua propagação.
Questão 2
A Escola dos Annales revolucionou a historiografia ao propor uma abordagem que transcendia a história política e militar tradicional, incorporando o estudo das mentalidades, da vida cotidiana, das estruturas sociais e da longa duração. Lucien Febvre e Marc Bloch foram figuras centrais nesse movimento.
Uma consequência metodológica direta da Escola dos Annales para a prática historiográfica é a:
a) Restrição das fontes históricas a documentos oficiais do Estado.
b) Ênfase na biografia dos grandes heróis e líderes políticos.
c) Valorização das fontes não-escritas, como a cultura material e as tradições orais.
d) Ignorância das estruturas econômicas em favor das narrativas individuais.
e) Reafirmação da história como primariamente cronológica e factual.
Questão 3
"O homem nasce livre, e por toda parte encontra-se a ferros. Aquele que se crê senhor dos outros é, de fato, mais escravo do que eles."
(Jean-Jacques Rousseau, Do Contrato Social)
A frase de Rousseau, um dos pilares do pensamento iluminista, critica diretamente:
a) A liberdade individual irrestrita como base da sociedade.
b) A condição natural de servidão inerente à natureza humana.
c) As estruturas de poder e dominação social vigentes em seu tempo.
d) A necessidade de um governo absoluto para garantir a ordem.
e) O papel do indivíduo na construção de sua própria escravidão.
Questão 4
Leia o trecho a seguir:
"A 'questão agrária' no Brasil não se resume à concentração de terras, mas engloba também a disputa por recursos naturais, o uso de agrotóxicos, a violência no campo e as condições de trabalho precárias, refletindo um modelo histórico de ocupação e exploração do território."
Considerando a complexidade da questão agrária brasileira, um dos fatores históricos determinantes para a sua formação é:
a) A ausência de legislação fundiária ao longo do período colonial e imperial.
b) A política de reforma agrária radical implementada no governo Vargas.
c) O sistema de sesmarias e a monocultura latifundiária baseada na escravidão.
d) A forte atuação dos movimentos sociais camponeses desde o século XIX.
e) A divisão equitativa das terras promovida pela Constituição de 1988.
Questão 5
A chamada "Revolução Verde", conjunto de práticas agrícolas e inovações tecnológicas desenvolvidas a partir da metade do século XX, visava aumentar drasticamente a produção de alimentos em países em desenvolvimento.
Apesar dos aumentos de produtividade alcançados, uma das principais críticas socioeconômicas à Revolução Verde é que ela:
a) Promoveu a diversificação das culturas agrícolas em larga escala.
b) Contribuiu para a diminuição das desigualdades sociais no campo.
c) Favoreceu pequenos produtores e a agricultura familiar.
d) Gerou dependência tecnológica e insumos externos, endividando agricultores.
e) Estimulou a conservação da biodiversidade e dos ecossistemas locais.
Questão 6
"Não é a consciência do homem que determina o seu ser, mas, pelo contrário, o seu ser social é que determina a sua consciência."1
(Karl Marx, Contribuição à Crítica da Economia Política)
A perspectiva marxista expressa no trecho acima fundamenta-se na ideia de que:
a) As ideologias e crenças individuais moldam as estruturas econômicas.
b) A realidade material e as relações de produção são a base da organização social e do pensamento.
c) A consciência humana é inata e independe do contexto histórico-social.
d) A filosofia e a religião são os principais motores das transformações sociais.
e) A superestrutura (cultura, política) é completamente autônoma em relação à infraestrutura (economia).
Questão 7
Analise a imagem (descrição): Imagine um mapa-múndi que destaca as áreas com maior escassez hídrica e as regiões que concentram as maiores reservas de água doce do planeta. As áreas de escassez estão predominantemente em países subdesenvolvidos e em desenvolvimento, enquanto as maiores reservas (rios, aquíferos) estão distribuídas de forma desigual, muitas vezes em regiões com baixa densidade populacional.
A análise desse mapa hipotético permite inferir que a "crise da água" global não é apenas uma questão de disponibilidade física, mas também um problema de:
a) Excesso de consumo em regiões áridas devido à agricultura irrigada.
b) Concentração das reservas em poucos países com controle geopolítico sobre o recurso.
c) Distribuição desigual e acesso limitado devido a fatores socioeconômicos e políticos.
d) Degelo das calotas polares, que aumenta a disponibilidade de água doce.
e) Falta de tecnologia para explorar as reservas subterrâneas em países pobres.
Questão 8
O Barroco, estilo artístico e cultural que floresceu na Europa e nas Américas entre os séculos XVII e XVIII, caracterizou-se pela profusão de detalhes, dramaticidade, contraste (luz e sombra) e pela expressão de fortes emoções. Na América Portuguesa, o Barroco encontrou em Minas Gerais um de seus centros de maior expressão.
A forte presença do Barroco em Minas Gerais, durante o período colonial, pode ser diretamente associada:
a) Ao ciclo do café e à riqueza gerada pela exportação do grão.
b) À influência direta da corte portuguesa e à ausência de artistas locais.
c) Ao ciclo do ouro e à necessidade da Igreja de afirmar seu poder e riqueza frente à opulência material.
d) Às missões jesuíticas e à catequização em massa dos povos indígenas.
e) Ao desenvolvimento de uma elite intelectual laica e iluminista na região.
Questão 9
Na Filosofia Antiga, especialmente com Platão e Aristóteles, a ética estava fortemente ligada à ideia de busca pelo "Bem Supremo" ou pela "Felicidade" (Eudaimonia). Para Platão, o Bem estava no mundo das Ideias; para Aristóteles, na vida virtuosa e na realização da essência humana.
Essa concepção ética, baseada na busca por um fim último, difere significativamente das éticas modernas como o Utilitarismo e a Deontologia, que se concentram, respectivamente, nas:
a) Consequências das ações e nos deveres morais universais.
b) Intenções do agente e na busca pelo prazer individual.
c) Normas sociais e na tradição religiosa.
d) Emoções subjetivas e na ausência de regras.
e) Vontades divinas e na negação da razão.
Questão 10
A urbanização no Brasil, especialmente a partir da segunda metade do século XX, ocorreu de forma rápida e desordenada, resultando em uma série de problemas socioespaciais.
Um dos principais desafios da urbanização brasileira que reflete a segregação socioespacial é a:
a) Expansão homogênea da infraestrutura de saneamento básico em todas as áreas urbanas.
b) Redução das distâncias entre moradia e local de trabalho para as populações de baixa renda.
c) Proliferação de loteamentos irregulares e ocupações em áreas de risco ou ambientalmente frágeis.
d) Universalização do acesso a serviços públicos de qualidade (saúde, educação) nas periferias.
e) Diminuição da violência urbana nas grandes metrópoles devido ao planejamento eficaz.
Questão 11
Leia o excerto:
"A lei de 1888 não foi um presente gracioso, mas sim o resultado de pressões internas e externas, da ação abolicionista multiforme (legalista, insurrecional, intelectual, popular) e da percepção da inviabilidade de manter o sistema escravista frente às transformações econômicas e sociais em curso."
A partir da análise do texto, a Abolição da Escravatura no Brasil (Lei Áurea) pode ser compreendida como:
a) Uma concessão unilateral da Coroa Portuguesa para agradar a Inglaterra.
b) O desfecho natural e inevitável de um processo econômico de transição para o trabalho livre.
c) Fruto de um complexo processo histórico que envolveu diversos agentes sociais e fatores.
d) O resultado exclusivo da campanha abolicionista parlamentar liderada por Joaquim Nabuco.
e) Um evento isolado que não teve impacto significativo nas estruturas sociais e econômicas do país.
Questão 12
A Sociologia Clássica, com Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx, forneceu as bases para a análise da sociedade moderna, cada um a partir de uma perspectiva particular. Enquanto Durkheim focava na coesão social e nos fatos sociais, Weber se debruçava sobre a ação social e a racionalização, e Marx analisava as contradições do capitalismo e a luta de classes.
Apesar das diferenças conceituais, um ponto comum na obra desses autores clássicos é a preocupação em:
a) Justificar as desigualdades sociais como naturais.
b) Compreender as transformações sociais decorrentes da modernidade e da industrialização.
c) Propor um retorno às formas de organização social pré-industriais.
d) Defender o indivíduo como único agente de mudança social.
e) Desconsiderar o papel das instituições na dinâmica social.
Questão 13
O conceito de "Antropoceno" tem ganhado destaque na Geografia e em outras áreas do conhecimento para designar uma nova época geológica marcada pela capacidade do ser humano de alterar fundamentalmente os processos naturais do planeta em escala global.
A principal evidência que sustenta a proposta do Antropoceno como uma nova época geológica é a:
a) Ocorrência de eventos naturais extremos, como terremotos e vulcões.
b) Capacidade de previsão meteorológica e controle do clima local.
c) Influência das atividades humanas nas composições atmosférica, dos solos e dos oceanos.
d) Descoberta de novas espécies animais e vegetais em ambientes preservados.
e) Diminuição da população humana mundial devido a conflitos e doenças.
Questão 14
A filosofia existencialista, especialmente representada por Jean-Paul Sartre, postula que "a existência precede a essência".
Essa afirmação significa que, para o existencialismo:
a) O ser humano já nasce com um propósito ou natureza definida.
b) O indivíduo é livre para construir seu próprio sentido e valores a partir de suas escolhas.
c) A essência humana é determinada por forças externas incontroláveis.
d) A busca por significado na vida é fútil e impossível.
e) A sociedade e a cultura definem completamente quem somos.
Questão 15
Considere a seguinte manchete: "Desmatamento na Amazônia atinge recorde em [Ano Recente]".
Além das consequências ambientais diretas (perda de biodiversidade, alteração do ciclo hidrológico), o desmatamento em biomas como a Amazônia possui profundas implicações socioeconômicas e geopolíticas, tais como:
a) Aumento da segurança alimentar global devido à expansão da fronteira agrícola.
b) Fortalecimento das comunidades tradicionais que vivem da floresta.
c) Pressão internacional sobre o país e conflitos por terra e recursos.
d) Diminuição da incidência de doenças tropicais devido à urbanização.
e) Estímulo ao desenvolvimento de economias sustentáveis baseadas nos produtos da floresta.
Questão 16
A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) foi um conflito de proporções inéditas, cujas causas foram complexas e multifacetadas. Entre elas, destacam-se as disputas imperialistas, o sistema de alianças militares, o nacionalismo exacerbado e a corrida armamentista.
Um fator crucial que contribuiu para a escalada das tensões e a eclosão da guerra foi:
a) O assassinato do Arquiduque Francisco Ferdinando, considerado o estopim.
b) A política de isolamento da Alemanha promovida pela Tríplice Entente.
c) A rivalidade naval entre Alemanha e Reino Unido.
d) A disputa pela região dos Bálcãs entre o Império Austro-Húngaro e a Sérvia.
e) Todas as alternativas anteriores somadas criaram um cenário de alta instabilidade.
Questão 17
Na teoria social de Pierre Bourdieu, o conceito de "habitus" refere-se a um sistema de disposições duráveis, socialmente construídas, que moldam a maneira como os indivíduos percebem, pensam, sentem e agem no mundo. O habitus é adquirido através da socialização e se manifesta nas práticas cotidianas.
O habitus, na perspectiva de Bourdieu, opera como um mecanismo que:
a) Garante a total liberdade individual, independentemente do contexto social.
b) Explica as ações humanas exclusivamente a partir de escolhas racionais e conscientes.
c) Reproduz as estruturas sociais de dominação e as desigualdades de classe.
d) Permite a mobilidade social irrestrita para todos os indivíduos.
e) Anula completamente a capacidade de agência e resistência dos indivíduos.
Questão 18
A estrutura geológica do Brasil é antiga e complexa, marcada pela predominância de escudos cristalinos e bacias sedimentares. Essa característica influencia diretamente a ocorrência de recursos minerais e a dinâmica do relevo.
A predominância de escudos cristalinos no território brasileiro está associada:
a) À alta incidência de terremotos de grande magnitude.
b) À presença de grandes reservas de combustíveis fósseis (petróleo, gás natural).
c) À formação de dobramentos modernos e altas cadeias de montanhas.
d) À ocorrência de minerais metálicos como ferro, manganês e ouro.
e) À formação de vastas planícies aluvionares e solos férteis.
Questão 19
O Contratualismo, corrente filosófica que busca explicar a origem da sociedade e do poder político a partir de um "estado de natureza" e um "contrato social", possui diferentes vertentes, como as de Thomas Hobbes, John Locke e Jean-Jacques Rousseau.
A principal divergência entre Hobbes e Locke reside na concepção sobre:
a) A origem divina do poder dos monarcas.
b) A natureza humana no estado de natureza e o papel do governo.
c) A necessidade de um pacto social para sair do estado de natureza.
d) A propriedade privada como um direito natural inalienável.
e) O direito de resistência contra governos tirânicos.
Questão 20
A Revolução Mexicana (1910-1920) foi um dos mais importantes movimentos sociais e políticos do século XX na América Latina. Suas causas incluíam a longa ditadura de Porfírio Díaz, a concentração de terras nas mãos de poucos, a pobreza rural e as desigualdades sociais.
Uma das principais bandeiras de luta e resultado concreto da Revolução Mexicana foi a:
a) Restauração da monarquia e do poder da Igreja Católica.
b) Nacionalização da indústria petrolífera e o fim da influência estrangeira.
c) Reforma agrária e a distribuição de terras aos camponeses (ejidos).
d) Industrialização acelerada e a criação de um proletariado urbano forte.
e) Implementação de um regime socialista e a coletivização da produção.
Questão 21
A chamada "Primavera Árabe", série de protestos, revoltas e guerras civis que eclodiram em vários países do Oriente Médio e Norte da África a partir de 2010, teve entre suas causas a insatisfação com regimes autoritários, corrupção, desemprego (especialmente entre os jovens) e falta de liberdades civis.
Apesar das diferentes trajetórias em cada país, um elemento comum que facilitou a organização e a disseminação dos protestos na Primavera Árabe foi:
a) A forte influência e o apoio militar de potências ocidentais aos manifestantes.
b) O papel central das redes sociais e da internet na articulação e divulgação das mobilizações.
c) A liderança unificada e centralizada de partidos políticos de oposição.
d) A ausência de repressão estatal aos movimentos populares.
e) A busca por regimes teocráticos baseados em interpretações radicais do Islã.
Questão 22
A Sociologia compreende o conceito de "instituição social" como um conjunto de normas, valores, regras e padrões de comportamento relativamente estáveis e organizados que orientam as ações dos indivíduos em determinada esfera da vida social (família, escola, Estado, religião, etc.).
O papel das instituições sociais na dinâmica da sociedade é:
a) Limitar a liberdade individual e impedir qualquer tipo de mudança social.
b) Fornecer modelos de conduta e garantir a reprodução das estruturas sociais.
c) Serem completamente autônomas e independentes das ações individuais.
d) Refletir exclusivamente os interesses das classes dominantes.
e) Serem maleáveis e se transformarem instantaneamente conforme a vontade individual.
Questão 23
O Período Regencial (1831-1840) na história do Brasil foi marcado por grande instabilidade política e social, com diversas revoltas em diferentes províncias, como a Cabanagem (Pará), a Balaiada (Maranhão), a Sabinada (Bahia) e a Guerra dos Farrapos (Rio Grande do Sul).
Apesar das particularidades de cada revolta, um fator socioeconômico comum que contribuiu para a eclosão desses movimentos foi:
a) A insatisfação das elites locais com o centralismo político do Rio de Janeiro.
b) A luta por direitos políticos e a abolição da escravatura em todas as províncias.
c) A crise econômica regional e a pobreza das camadas populares.
d) O desejo de separação e formação de repúblicas independentes.
e) O apoio irrestrito da Igreja Católica aos movimentos populares.
Questão 24
Na Geografia, o estudo da população envolve diversos conceitos e indicadores, como taxa de natalidade, mortalidade, crescimento vegetativo, migrações e estrutura etária. A análise desses dados permite compreender a dinâmica populacional e seus impactos socioeconômicos.
Um país com uma base larga na pirâmide etária e um topo estreito tende a apresentar desafios relacionados a:
a) Envelhecimento rápido da população e pressão sobre sistemas de saúde e previdência.
b) Baixa taxa de natalidade e necessidade de políticas de incentivo ao aumento populacional.
c) Grande proporção de jovens na população, demandando investimentos em educação e geração de empregos.
d) Equilíbrio entre nascimentos e mortes, resultando em crescimento zero.
e) Predomínio de população adulta em idade produtiva, com baixa dependência demográfica.
Questão 25
A filosofia política de Nicolau Maquiavel, expressa em O Príncipe, diverge da tradição clássica e medieval ao analisar a política não a partir de ideais morais ou religiosos, mas sim da realidade concreta do poder.
Para Maquiavel, a principal virtude de um governante reside em:
a) Ser amado e respeitado por todos os seus súditos.
b) Agir sempre de acordo com os princípios éticos cristãos.
c) Manter-se no poder e garantir a estabilidade do Estado, mesmo que para isso precise usar de força ou astúcia.
d) Priorizar o bem-estar individual dos cidadãos acima da segurança do Estado.
e) Promover a participação popular irrestrita nas decisões políticas.
Questão 26
O sistema de produção toyotista, desenvolvido no Japão após a Segunda Guerra Mundial, revolucionou a indústria ao introduzir o conceito de "just in time" (produção no momento certo) e a flexibilização da produção.
Uma consequência socioeconômica do Toyotismo, em contraste com o Fordismo, é:
a) O aumento da rigidez das linhas de montagem e da produção em massa de um único modelo.
b) A maior qualificação e autonomia dos trabalhadores, com multitarefa e participação nos processos.
c) A garantia de emprego vitalício e a ausência de precarização do trabalho.
d) A produção baseada em estoques elevados para atender à demanda.
e) A centralização das decisões e a diminuição da comunicação entre os setores.
Questão 27
O processo de redemocratização do Brasil, após o regime militar (1964-1985), culminou na promulgação da Constituição Federal de 1988, conhecida como a "Constituição Cidadã".
Um dos principais avanços garantidos pela Constituição de 1988 no campo dos direitos sociais e da cidadania foi:
a) A manutenção da censura prévia à imprensa e às manifestações culturais.
b) A restrição do direito de voto a uma pequena parcela da população.
c) A universalização do acesso à saúde, educação e assistência social como dever do Estado.
d) A proibição da organização de sindicatos e associações civis.
e) A concentração dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário nas mãos do presidente.
Questão 28
Analise o gráfico (descrição): Imagine um gráfico de barras que compara as emissões de gases de efeito estufa (GEE) per capita de diferentes países. O gráfico mostra que países desenvolvidos e algumas economias emergentes têm emissões per capita significativamente mais altas do que a maioria dos países em desenvolvimento.
A partir da análise desse gráfico hipotético, a discussão sobre as mudanças climáticas em fóruns internacionais como a COP (Conferência das Partes) frequentemente esbarra na questão da "responsabilidade histórica", que se refere:
a) À contribuição desigual dos países para o acúmulo de GEE na atmosfera ao longo da história.
b) À capacidade tecnológica dos países pobres em desenvolver energias limpas.
c) À necessidade de todos os países reduzirem suas emissões na mesma proporção.
d) À responsabilidade exclusiva dos países em desenvolvimento pelas emissões atuais.
e) À irrelevância do passado na discussão sobre as soluções para o futuro.
Questão 29
O conceito de "Indústria Cultural", desenvolvido por Theodor Adorno e Max Horkheimer da Escola de Frankfurt, critica a produção em massa de bens culturais (cinema, música, rádio, etc.) na sociedade capitalista.
Segundo Adorno e Horkheimer, a Indústria Cultural:
a) Promove a diversidade e a autonomia artística, estimulando o pensamento crítico.
b) Permite o acesso democrático à cultura, elevando o nível intelectual das massas.
c) Padroniza, mercadoriza e massifica a cultura, integrando os indivíduos ao sistema capitalista e reprimindo a criticidade.
d) É um espaço de resistência e contestação social, subvertendo as normas estabelecidas.
e) Oferece experiências autênticas e originais que libertam o indivíduo das pressões sociais.
Questão 30
A Guerra Fria (c. 1947-1991) foi um período de intensa rivalidade geopolítica entre os Estados Unidos (e seus aliados) e a União Soviética (e seus aliados), caracterizado pela disputa por influência global, corrida armamentista (inclusive nuclear) e conflitos indiretos ("proxy wars").
Um evento que marcou um momento de alta tensão durante a Guerra Fria e esteve próximo de deflagrar um conflito nuclear direto entre as superpotências foi:
a) A construção do Muro de Berlim em 1961.
b) A Crise dos Mísseis de Cuba em 1962.
c) A Guerra do Vietnã (1955-1975).
d) A fundação da Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) em 1949.
e) A Revolução Cubana de 1959.
GABARITO
- B
- C
- C
- C
- D
- B
- C
- C
- A
- C
- C
- B
- C
- B
- C
- E
- C
- D
- B
- C
- B
- B
- C
- C
- C
- B
- C
- A
- C
- B
Esperamos que este Simulado para o Enem de Ciências Humanas tenha sido desafiador e instrutivo. Utilizar simulados como este é fundamental na sua jornada de preparação para o Enem. Continue praticando com simulados como este Simulado para o Enem para aprimorar seu desempenho! Bons estudos!
Comentários
Postar um comentário